为深化校院两级教学督导协同机制，强化教学质量保障体系建设，推动校院两级督导工作常态化、制度化、协同化，及时交流督导过程中的问题与经验，形成“上下联动、齐抓共管”的质量监控格局。4月至5月，校教学督导组分组深入各教学单位参加教学督导工作座谈会与期中教学检查。

一、学院高度重视，充分协商共议

各教学单位给予高度重视，学院领导、督导组成员以及教师代表积极参与，教学单位对本学期的督导工作进展进行了详尽的汇报。针对教学中普遍存在的问题，校院两级督导在统一标准、资源共享、问题整改等方面的协同机制以及下一阶段督导工作的重点任务，进行了深入的讨论。

二、聚焦共性问题，进行分类指导

针对教学中发现的共性问题，校督导组就“青年教师教学经验不足、课程思政融入不够深入、师生互动有效性待提升”提出了指导建议，一是加强青年教师教学能力培训，通过“导师制”“教学竞赛”等方式提升教学基本功；二是结合学科特色，挖掘思政元素，实现专业教育与价值引领的有机统一；三是建立“问题发现-整改落实-成效评估”的闭环管理，确保督导意见落实到位。

三、肯定创新举措，倡导长效机制

校督导组充分肯定了部分教学单位在督导工作中的创新举措，如推出专项听课活动、构建多级联动督导网络、探索全链条质量监控机制等，并建议各单位结合自身实际，通过经验交流、案例分享等方式，将创新举措与日常教学管理深度融合，形成长效机制，持续提升督导工作实效性。

四、明确督导理念，协同面对问题

通过面对面交流，校院双方一是明确了“督导不是挑错，而是共同助力教学改进”的理念，形成“发现问题—分析问题—解决问题”的良性循环。二是建议确定“定期例会+联合督导+资源共享”的校院协同模式，为后续督导工作的规范化、高效化奠定基础。三是进一步聚焦教学管理中的“真问题”，避免督导工作“走过场”，切实将督导效能转化为提升人才培养质量的内生动力。

校院两级督导会议是推动教学督导工作下沉、深化质量保障体系的关键举措。今后，校院两级督导组将继续携手，以督导促改进、以改进促提升，共同推动学校本科教育教学水平再上新台阶。